El cielo de octubre

miércoles, 26 de octubre de 2011
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SINOPSISEn 1957 en la pequeña ciudad minera de Coalwood, Homer Hickam sabe, como todos los chicos, que de mayores terminarán trabajando en las minas de carbón. Como no tiene el talento de su hermano para el fútbol americano, Homer intuye que no escapará de este estilo de vida. Pero el satélite soviético Sputnik atraviesa el cielo de octubre y todo cambiará. Homer decide fabricar un cohete junto con sus amigos y, a pesar de los fracasos iniciales logrará convencer a todos de que incluso en Coalwood se puede soñar con las estrellas. (FILMAFFINITY)
CRÍTICAS----------------------------------------
Aclamado drama basado en hechos reales que narra la historia de un joven cuyo sueño es trabajar en la NASA, y que lucha por ello a pesar de la oposición de su padre. Una historia de sueños e ilusiones que obtuvo buenas críticas. (FILMAFFINITY)



CONTENIDOS MATEMÁTICOS: Los alumnos de un instituto de secundaria se ven obligados a realizar investigaciones sobre la trayectoria parabólica de los satélites, su alcance, velocidad de despegue, etc. Todo por su cuenta y riego, apoyados por el entusiasmo de su excelente profesora de matemáticas.
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AL ROJO VIVO

lunes, 18 de abril de 2011
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TÍTULO ORIGINAL: Mercury Rising
AÑO: 1998
DURACIÓN: 112 min.
PAÍS: Estados Unidos
DIRECTOR: Harold Becker
REPARTO: Bruce Willis, Alec Baldwin, Chi MacBride, Robert Stanton, Miko Hughes, Kim Dickens, Camryn Manheim, Peter Stormare, Lindsey Ginter
GÉNERO: Acción / Intriga
EDAD RECOMENDADA: No recomendada a menores de 7 años.


SINOPSIS

Jeffries es un agente del FBI bastante insolente con sus superiores, razón por la cual le asignan las escuchas telefónicas. Por fin, un día, le encargan la investigación del caso de un niño desaparecido, cuyos padres han sido asesinados. Cuando lo encuentra, resulta ser un autista de nueve años que tiene una prodigiosa capacidad para interpretar códigos del gobierno teóricamente indescifrables.

Fuente: www.filmaffinitty.com

VIDEO DE LA PELÍCULA





CONTENIDOS MATEMÁTICOS

Criptografía

Durante la película, Simon, un niño autista, descifra el Mercury, un código secreto que protege las operaciones de espionaje del gobierno que han colocado en una revista de pasatiempos. ¿Recuerdas la facilidad con la que Simon descifra los códigos?

ESCENA: 1:03:18 -  1:05:14 
 Cuando el agente encuentra lo buscado tiene que introducir una clave. Pero tras la aparición de una sopa de letras, Simón transcribe con facilidad el código: E=mc2
- Hoy, a las 12 en punto, Edificio Wrigley.



(Actividad para 1º ESO)

En la película Simon se ve envuelto en problemas por su asombrosa capacidad para descifrar códigos, ¿Sabrías tú descifrar algunos códigos sencillos? Vamos a comprobarlo resolviendo la siugiente actividad:


PINCHA AQUI

FICHA DE LA ACTIVIDAD JCLIC


Después de esta actividad vamos a realizar otras actividades manipulativas:

1) CONSTRUYE TU PROPIA RUEDA PARA DESCIFRAR PALABRAS


Puedes elegir cualquier otra relación entre las letras para ponerlo todavía más difícil a quien quiera descifrar tus mensajes y haya leído este blog.


Para hacerlo más fácil puedes construirte una rueda alfabética:





Debes construir dos circulos, uno más grande y otro más pequeño. Después los divide en 30 trozos y te ayudas del portaángulos para que sean de unos 12º. Escribe las letras en cada trozo. Ahora ya puedes construir mensajes secretos y para leerlos sólo tienes que decirle a tu "cómpliec" donde debe colocar el número uno.

2) TINTA INVISIBLE:

Después de ver el siguiente video sobre tinta invisible, ¡crea tu propia carta secreta!



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NUMBERS

martes, 5 de abril de 2011
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 FICHA TÉCNICA

Dirección: Nicolás Falacci, Cheryl Heuton
Intérpretes: Rob Morrow, David Krumholtz, Peter MacNicol, Judd Hirsch; Alimi Ballard, Navi Rawat, Dylan Bruno.
País de origen: Estados Unidos
Género: Acción-Drama-Misterio
Duración: 43 minutos
Temporadas: 6
Edad recomendada: No recomendada para menores de 7 años.


Sipnosis
 
Los hermanos Ridley y Tony Scott han creado una serie de detectives, que recurren a las matemáticas para resolver crímenes. Ni el FBI ni la CIA tienen la respuesta. La solución está en manos de Charlie, un joven matemático, que con fórmulas y ecuaciones resuelve todos los casos en los que se mete Don, su hermano, que sí trabaja para el FBI.

La idea fundamental de la serie es "Los números no mienten...las personas sí". Por eso, cada caso, es solucionado mediante la utilización de las matemáticas.

Trailer



PROBABILIDAD POCO INTUITIVA

Un ejemplo de como nuestra intuición falla a la hora de calcular probabilidades. Es la llamada paradoja o problema de Monty Hall.
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CUBE

jueves, 24 de marzo de 2011
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DIRECCIÓN: Vincenzo Natali
REPARTO: Nicole de Boer, Nicky Guadagni, David Hewlett, Andrew Miller, Julian Richings, Wayne Robson, Maurice Dean Wint
PAÍS: Canadá
AÑO: 1997
GÉNERO: Ciencia Ficción / Terror
DURACIÓN: 90 minutos
EDAD RECOMENDADA: No autorizada para menores de 13 años.


SIPNOSIS


Un grupo de personas despierta, sin saber cómo han llegado, en un laberinto compuesto por habitaciones cúbicas idénticas entre sí, algunas de las cuáles esconden trampas mortíferas.


Cada habitación tiene seis salidas, una por cada lado del cubo, al abrir cada salida se pasa a una habitación contigua que puede ser una habitación segura o con una trampa mortal. Entre habitación y habitación hay unos números que esconden la clave para salir del cubo.


Leaven, la estudiante de matemáticas descubre una estrategia basada en números primos para ir avanzando por el cubo madre, lo que en cierto momento de la película deja de funcionar.


Mientras tanto, se entremezclan la desesperación por salir y la obligación de trabajo en equipo, con la mente lo más fría posible, con el instinto de supervivencia. Las situaciones personales y roces entre los prisioneros salen a la luz, en un intento desesperado por llegar al final y sobrevivir a las horrorosas trampas que les esperan en las salas del cubo.


TRAILER







CURIOSIDADES MATEMÁTICAS

Códigos y criptografía


  Los números que se encuentran entre las puertas que unen a cada uno de los cubos son la clave para salir de éste, aquellas habitaciones cuyos números son potencias de números primos son seguras; gracias a las habilidades de Leaven y al autismo de Kazan pueden librar estas trampas.

  En la película cada estancia del enorme cubo está etiquetada con un número de nueve dígitos separados en grupos de tres. Leaven, la joven estudiante de matemáticas, deduce que en estos números están incluidas algunas características de las salas.

  Las diferentes placas que nos muestran la película tienen los siguientes números:

566 472 737                              476 804 939                                582 434 865

149 419 568                              645 372 649                                656 778 462

517 478 565                              666 897 466                               567 898 545

  Átrevete a resolver las siguientes cuestiones:


1.- En un principio Leaven supone que una habitación tiene trampa si alguno de los tres números que la identifica es un número primo. ¿Cuáles de los números anteriores cumplen esta condición?

(Ayuda.- Deberás comprobar que no son divisibles entre ningún número primo, recuerda que los veinte primeros números primos son: 2,3,5,...)

2.- Sin embargo, esa suposición se comprobó que era errónea, y que la trampa existía si alguno de los números era potencia de un primo. ¿Qué salas de las descritas lo cumplen? ¿Es ésta segunda hipótesis más general o más restrictiva que la anterior? ¿Por qué?
(Ayuda.- Utiliza los números primos anteriores y calcula algunas de sus potencias, ¿coinciden con los números dados?)

3.- Para determinar la posición relativa de las habitaciones en el conjunto total, deben sumarse los dígitos de cada grupo entre sí. Por ejemplo, la sala 582 434 865 daría las coordenadas (15, 11, 19). Obtén las coordenadas de cada sala y comprueba si en algún caso responden a estancias adyacentes. ¿Contradicen los resultados el argumento de la película?



El cubo de Rubik, ¿te atreves a formar todas sus caras en el menor tiempo posible?


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21 BLACK JACK

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TÍTULO ORIGINAL: 21
DIRECTOR: Robert Luketic
DURACIÓN: 123 min.
GENERO: Intriga
PAÍS: Estados Unidos
AÑO: 2008
REPARTO: Jim Sturgess, Kate Bosworth, Laurence Fishburne, Kevin Spacey, Lize Lapira, Josh Gad, Aaron Yoo, Sam Golzari
EDAD RECOMENDADA: Mayores de 13 años


SINOPSIS

Basado en el conocido libro de Ben Mezrich "Bringing Down the House: The Inside Story of Six M.I.T. Students Who Took Vegas for Millions", "21" sigue las andanzas de un grupo de jóvenes que se convirtieron en expertos en el arte de contar cartas para ganar en los casinos. Ben Campbell (Jim Sturgess) es un tímido y brillante estudiante del prestigioso Instituto Tecnológico de Massachussets (MIT) que, al no poder pagar la matrícula de la universidad, encuentra la solución en las cartas. Se le da la oportunidad de unirse a un grupo formado por los estudiantes más dotados de la escuela, que viajan a Las Vegas cada fin de semana armados con identidades falsas y con el conocimiento necesario para inclinar las probabilidades de éxito en el black-jack a su favor. Bajo la dirección del poco ortodoxo profesor de matemáticas y genio de la estadística Micky Rosa (Kevin Spacey), han conseguido descifrar el código del éxito. Al contar las cartas y emplear un intrincado sistema de señales, el equipo puede triunfar de forma colosal en los casinos. Seducido por el dinero, el estilo de vida de Las Vegas, y por su inteligente y atractiva compañera de equipo, Jill Taylor (Kate Bosworth), Ben empieza a cruzar los límites. Aunque contar las cartas no es ilegal, las apuestas son altas, y el desafío consiste no sólo en llevar bien la cuenta de los números, sino en ir un paso por delante del amenazador policía de casinos: Cole Williams (Laurence Fishburne).


Fuente: www.filmaffinity.com

TRAILER




CONTENIDOS MATEMÁTICOS

Probabilidad
Esta película nos proporciona una magnífica visión acerca de la relación entre probabilidad y juegos de azar.

"EL PROBLEMA DE LAS TRES PUERTAS"

Veamos algunos ejemplos que se tratan en la película:


Veamos otro video que nos explica con más precisión "el problema de las tres puertas":


¿Todavía crees que la probabilidad no sirve para nada?

"LA PROBABILIDAD Y LOS JUEGOS DE AZAR"

Es tal la relación entre la probabilidad y los juegos de azar que los comienzos de la primera se debieron a la necesidad de los grandes jugadores por encontrar "reglas" que les ayudasen a ganar al "azar". Los siguientes vídeos de la serie más por menos intentan mostrarnos esta relación:




Actividades Interactivas:

NIVEL: 1º ESO, 2º ESO, 3º ESO y 4º ESO

Vamos a trabajar la probabilidad con una actividad muy interesante del Instituto Nacional de Estadística del Gobierno de Canarias.

AYUDA PARA EL PROFESOR:

Para poder seguir mejor la actividad en el siguiente enlace se encuentran unas fichas que deben ir completando los alumnos y un enlace con un Powerpoint de apoyo para el aula:



Pincha en el siguiente enlace para acceder a la ruleta:

Acceder a La Ruleta
¿Te ha despertado la curiosidad para aprender un poco más sobre la probabilidad y la estadística?

NIVEL: 2º ESO

Realiza las actividades del siguiente enlace para mejorar tus coocimientos sobre estadística:


PINCHA AQUÍ




NIVEL: 4º ESO

Realiza las actividades del siguiente enlace para mejorar tus conocimientos sobre probabilidad:


PINCHA AQUI
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El indomable Will Hunting

miércoles, 23 de febrero de 2011
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              FICHATÉCNICA

FICHA TÉCNICA                               
DIRECCIÓN: Gus Van Sant
PRODUCCIÓN: Lawrence Bender
GUIÓN: Matt Damon, Ben Affleck, William Goldman
MÚSICA: Danny Elfman, Elliott Smith
FOTOGRAFÍA: Jean-Yves Escoffier
REPARTO: Matt Damon, Robin Williams, Ben Affleck, Minnie Driver, Colleen McCauley, Cole Hauser
PAÍS: Estados Unidos
AÑO: 1997
GÉNERO: Drama
DURACIÓN: 126 minutos


SIPNOSIS
Will es un joven rebelde con una inteligencia asombrosa, especialmente para las matemáticas. El descubrimiento de su talento por parte de los profesores le planteará un dilema: seguir con su vida de siempre -un trabajo fácil, buenos amigos, muchas cervezas y alguna bronca- o aprovechar sus grandes cualidades intelectuales en alguna universidad. Sólo los consejos de un solitario y bohemio profesor le ayudarán a decidirse.


  1. A lo largo de la película se hace referencia a matemáticos, científicos, y a algunos lugares reales. Haz una breve descripción de ellos.
  2. ¿A quién se le concede la Medalla Fields a la que se hace referencia en la película?
  3. En la película se relacionan las matemáticas y la sociedad. El profesor Lambeau y el psicoterapeuta McGuire discuten en el bar sobre el papel y la utilidad de las Matemáticas. ¿Con quién te sientes más identificado?. ¿Por qué?
  4. ¿Crees que los amigos de Will son un buen ejemplo para él?.¿Quiénes aconsejan a Will?.¿Cómo reacciona su mejor amigo al ver que se ha ido?
  5. Haz un breve resumen y valoración sobre la película.
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ALICIA EN EL PAÍS DE LAS MARAVILLAS

domingo, 6 de febrero de 2011
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Ficha técnica


Creador:
Lewis Carroll
Productor: Walt Disney
Dirección: Clyde Geronimi, Wilfred Jackson, Hamilton Luske
Guión: Winston Hibler, Ted Sears, Bill Peet
Intérpretes: Dibujos animados
País: Estados Unidos
Año: 1951
Duración: 75 min

Sipnosis
La película empieza con las lecciones de historia que Alicia recibe de su hermana mayor, y a las cuáles no presta ninguna atención. Alicia se queda dormida mientras juega con su gata Diana imaginándose un mundo de fantasía. De repente, ve un conejo blanco con chaqueta y reloj, y sale en su búsqueda. El conejo se mete en una madriguera, y Alicia que va persiguiéndolo cae en un agujero, llegando de esta manera al País de la Maravillas donde conocerá personajes muy extraños y participará en acontecimientos como una fiesta de "no-cumpleaños" o un partido de croquet con la malvada reina de corazones. Finalmente, Alicia despierta al lado de su hermana, que le dice que es hora de volver a casa.


Contenidos matemáticos
  • En el capítulo 1, "Por la madriguera del conejo", la caída interminable de Alicia nos recuerdan el concepto de límite.
  • En el capítulo 2, "El charco de lágrimas", Alicia recuerda la tabla del cuatro utilizando diferentes sistemas de numeración.
  • En el capítulo 7, "Una merienda de locos", Alicia toma como iguales dos acciones "digo lo que pienso" y "pienso lo que digo", lo que nos recuerda en cierta medida a una función y su inversa.
  • La característica que posee el Gato de Cheshire, "desaparecer casi totalmente, dejando únicamente su sonrisa", nos lleva al mundo de la abstracción tan utilizado en matemáticas.





 

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